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        電力傳動領域創始人、開拓者之一的陳伯時教授與教材是如何結緣的?(轉自 中國出版傳媒商報)

        發布時間:2021-11-04 08:49:55      閱讀次數:4477      新聞作者:中國出版傳媒商報

        《電力拖動自動控制系統——運動控制系統》

        (全國優秀教材二等獎)


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        出版社:機械工業出版社 

        主編:阮 毅 楊 影 陳伯時(上海大學) 

        主審:楊 耕(清華大學)

        責任編輯:吉玲   于蘇華



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        楊 影


              《電力拖動自動控制系統——運動控制系統》教材第1版由電力傳動領域著名學者、創始人和開拓者之一陳伯時教授主編,楊耕主審,于1981年出版,書名為《自動控制系統》,是“文革”后全國統一組織編寫的教材,第2版修改書名為《電力拖動自動控制系統》,此后累計修改出版了5版。第5版教材入選“十三五”國家重點出版物出版規劃項目,獲得首屆全國優秀教材(高等教育類)二等獎。截至今年9月,累計發行130余萬冊,育人效果顯著。通過科研教學融合、產業教學融合,服務經濟社會發展對全電化、多電化戰略產業人才培養需求。


                                                                                                                  3456.jpg

        陳伯時


              我與這本教材結緣于大學時代。當時學習的是第2版教材,后來讀研究生時還把它作為參考書。博士畢業后有幸承擔這門課程的教學工作。我很享受教學的過程,在反復教學的過程中也在不斷加深對教材內容和教材編寫體系的理解。


              傳動技術發展比較快,因此2013年底啟動了第5版的修訂工作。由阮毅教授和我分別負責交流和直流部分的修訂工作,陳伯時老師做總指導,同時負責繞線異步電動機調速系統修訂工作。他老人家雖然年事已高,但是思路清晰,更重要的是他依然那么關心教材修訂工作!這時我已經完成了第6輪的教學工作,對教材建設也有了一些思考。教材建設必須立足于課程定位,以學為中心,兼顧知識學習和能力培養,這是教材建設的指揮棒;教材建設要堅持問題導向,符合由淺入深、由簡入繁的知識認知和“實踐-理論-實踐-理論”的實踐發展規律,這是教材建設應當遵循的規律,不能按照論文專著的順序寫教材!這些觀點都是陳老師倡導的,他認為編寫教材首先要考慮的就是課程性質,專業基礎課程、專業選修課程對教材編寫原則的要求是不同的。電力拖動自動控制系統是專業核心課程,我們要抓住這一點進行教材建設。


              電力拖動自動控制系統種類繁多,作為核心課程教材,不應面面俱到地羅列各種系統,而是以典型調速系統的原理、分析和設計為主線進行編寫,重點培養學生應用自動控制理論與系統建模方法,解決電力傳動控制系統的分析與設計問題。課程綜合性強,學習難度較大,為此先從最簡單的開環直流調速系統寫起,使學生建立最基本的調速系統概念;以改善靜態性能為目標引出單閉環直流調速系統;再以改善動態性能為目標引出雙閉環直流調速系統。教學實踐表明,這種由淺入深、由簡入繁、循序漸進的內容安排符合知識認知的發展規律,深受師生喜愛。


              在論述典型系統時,按照“實踐-理論-實踐-理論”的客觀發展規律來安排內容。比如在論述經典雙閉環直流調速系統時,先介紹系統本身的組成,這是一個實踐問題;這種系統的性能如何,能否滿足要求?須要分析系統的性能,這是理論問題;性能分析表明原方案存在的問題,需要什么樣的調節器?這又是實踐問題;調節器的結構和參數要怎么選擇?這又是理論問題。這樣就會讓讀者被問題驅動著,一路興致盎然地學下去。


              一本好教材不僅要重視內容和體系結構,內容呈現的形式同樣要認真琢磨。比如在論述閉環直流調速系統減小轉速降落的原理時,用通俗的語言講解負載增加時的系統調節過程,結合一簇不同電壓時的機械特性曲線加以論述,直觀易懂。這樣的例子很多,總之,教材敘述方法和語言通俗易懂,深入淺出,才便于學生自學。教材的編寫工作量很大,但是當教材獲得同行和學生認可時,就覺得所有的付出都是值得的!


              為了適應信息社會發展,我們還建設了配套課件、教學重難點解析等數字資源,重點建設覆蓋交直流調速系統的“探究型教學”課程項目庫,2018年起發布于機械工業出版社線上資源平臺,得以廣泛推廣與使用,累計下載2129次,疫情期間有力地支撐了在線教學。


              目前我們在著手準備微視頻的錄制工作,學生可以通過掃描二維碼獲得重點知識和難點知識的視頻解析,可以進行高效自學;我們也在討論第6版教材的修訂工作,更好落實“直流是基礎,交流是重點”,適應行業發展對人才培養的需求……教材建設永遠在路上!




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